domingo, 30 de noviembre de 2008
viernes, 28 de noviembre de 2008
jueves, 27 de noviembre de 2008
Observación Nº 13. 27 de Noviembre.
En esta oportunidad la profesora no asistió al colegio debido a que todavía se encuentra con licencia, por lo cual hoy debía encontrarme con una profesora y las dos juntas tomar una prueba durante la hora de clases, luego del Mes de María.
Como no conocía a la profesora la espere finalizada la actividad en la sala de profesores, luego allí tuvimos que realizar el ordenamiento y adjuntar las pruebas correspondientes.
El curso que cuidamos fue el 3º medio C (yo hago practica en el 3º medio pero el electivo de biología donde están alumnas de todos los cursos.
Objetivo de la clase:
Desarrollar una prueba de biología común a todos los terceros medios (3) sobre los contenidos aprendidos.
Estructura de la clase y descripción de cada uno de sus momentos.
a) INICIO.
No estuve en el inicio de la clase, pero la profesora fue a buscar a las alumnas a la sala y les indico que debían ir al mes de María.
b) DESARROLLO.
Al llegar a la sala de clases saludamos a las alumnas, se paso la lista y entrego las pruebas.
Durante el desarrollo la profesora fue aclarando dudas y dando a conocer unos errores en una determinada sección de la prueba.
Durante el transcurso de la hora me pidió que cuidara al curso mientras ella iba a los demás cursos a aclarar las dudas.
c) CIERRE.
Al finalizar la hora les indico a las alumnas faltantes que debían entregar su prueba y luego ellas la entregaron.
La hora finalizo junto con la prueba y nos despedimos del curso.
¿Qué aprendí en esta clase desde la perspectiva pedagógica? Fundamente 4 aspectos.Aprendí a mejorar mi visión en el aula, con respecto al cuidado de las alumnas, en cuando se copiaban o no. Esto fue mediante su expresión corporal y actitudes que ellas realizan.
Esto me servirá cuando yo este a cargo de un curso y pueda controlar y tener conciencia de esta actitud frente a diversas situaciones, las sepa manejar y encontrar la mejora forma posible para tomar decisiones que involucren este ámbito.
Comentario.
Me hubiera gustado cuidar a mi grupo curso, pero las situaciones lo impidieron.
Como no conocía a la profesora la espere finalizada la actividad en la sala de profesores, luego allí tuvimos que realizar el ordenamiento y adjuntar las pruebas correspondientes.
El curso que cuidamos fue el 3º medio C (yo hago practica en el 3º medio pero el electivo de biología donde están alumnas de todos los cursos.
Objetivo de la clase:
Desarrollar una prueba de biología común a todos los terceros medios (3) sobre los contenidos aprendidos.
Estructura de la clase y descripción de cada uno de sus momentos.
a) INICIO.
No estuve en el inicio de la clase, pero la profesora fue a buscar a las alumnas a la sala y les indico que debían ir al mes de María.
b) DESARROLLO.
Al llegar a la sala de clases saludamos a las alumnas, se paso la lista y entrego las pruebas.
Durante el desarrollo la profesora fue aclarando dudas y dando a conocer unos errores en una determinada sección de la prueba.
Durante el transcurso de la hora me pidió que cuidara al curso mientras ella iba a los demás cursos a aclarar las dudas.
c) CIERRE.
Al finalizar la hora les indico a las alumnas faltantes que debían entregar su prueba y luego ellas la entregaron.
La hora finalizo junto con la prueba y nos despedimos del curso.
¿Qué aprendí en esta clase desde la perspectiva pedagógica? Fundamente 4 aspectos.Aprendí a mejorar mi visión en el aula, con respecto al cuidado de las alumnas, en cuando se copiaban o no. Esto fue mediante su expresión corporal y actitudes que ellas realizan.
Esto me servirá cuando yo este a cargo de un curso y pueda controlar y tener conciencia de esta actitud frente a diversas situaciones, las sepa manejar y encontrar la mejora forma posible para tomar decisiones que involucren este ámbito.
Comentario.
Me hubiera gustado cuidar a mi grupo curso, pero las situaciones lo impidieron.
jueves, 20 de noviembre de 2008
Observación Nº 12. 20 de Noviembre.
En esta oportunidad la profesora no asistió al colegio, debido a que se encuentra con licencia, por lo cual yo me tuve que hacer cargo del grupo curso.
Objetivo de la clase:
Integrar los conocimientos adquiridos, vistos la unidad de Ecosistema y Medio ambiente (Recursos Naturales de la Zona Norte, Centro y Sur) y ser capaces de retroalimentarse y dar a conocer las temáticas a sus compañeras, de modo que las alumnas sean capaces de llevarlo a la práctica.
Tratar la temática de los recursos naturales de Chile.
Integrar los conocimientos adquiridos, vistos la unidad de Ecosistema y Medio ambiente (Recursos Naturales de la Zona Norte, Centro y Sur) y ser capaces de retroalimentarse y dar a conocer las temáticas a sus compañeras, de modo que las alumnas sean capaces de llevarlo a la práctica.
Tratar la temática de los recursos naturales de Chile.
Estructura de la clase y descripción de cada uno de sus momentos.
a) INICIO.
Fui a buscar a las alumnas a su sala, ya que como es octubre y estamos en el mes de la Virgen María, se celebra este todas las mañanas realizando una misa en la capilla. Al llegar a la sala de clases salude a las alumnas, les di las instrucciones (que debían dirigirse después del mes de María a la sala audiovisual a continuar las exposiciones) y luego nos dirigimos juntas a la capilla.
Luego de terminar la actividad en la capilla y al estar ya en la sala audiovisual, les dije a las alumnas que yo evaluaría sus presentaciones y que la profesora no estaría hoy porque se encontraba enferma. Procedí a pasar la lista para dar comienzo a la clase.
Fui a buscar a las alumnas a su sala, ya que como es octubre y estamos en el mes de la Virgen María, se celebra este todas las mañanas realizando una misa en la capilla. Al llegar a la sala de clases salude a las alumnas, les di las instrucciones (que debían dirigirse después del mes de María a la sala audiovisual a continuar las exposiciones) y luego nos dirigimos juntas a la capilla.
Luego de terminar la actividad en la capilla y al estar ya en la sala audiovisual, les dije a las alumnas que yo evaluaría sus presentaciones y que la profesora no estaría hoy porque se encontraba enferma. Procedí a pasar la lista para dar comienzo a la clase.
b) DESARROLLO.
En esta la clase las alumnas expusieron sobre los recursos naturales de chile, de modo que fueron tres grupos los que alcanzaron a exponer en la clase (por la falta de tiempo), las exposiciones fueron en orden abordando primeramente la Zona Norte, luego la Zona Centro y por ultimo la Zona Sur.
Cada grupo expuso utilizando como recurso la utilización de un power point y al termino de su presentación concluían con un video explicativo sobre su temática.Cada grupo a partir de lo enseñado en clases pudo dirigir su tema, con la guía de la profesora y lo investigado por ellas mismas.
En esta la clase las alumnas expusieron sobre los recursos naturales de chile, de modo que fueron tres grupos los que alcanzaron a exponer en la clase (por la falta de tiempo), las exposiciones fueron en orden abordando primeramente la Zona Norte, luego la Zona Centro y por ultimo la Zona Sur.
Cada grupo expuso utilizando como recurso la utilización de un power point y al termino de su presentación concluían con un video explicativo sobre su temática.Cada grupo a partir de lo enseñado en clases pudo dirigir su tema, con la guía de la profesora y lo investigado por ellas mismas.
c) CIERRE.
Al finalizar las exposiciones no se pudo concluir en grandes rasgos los temas abordados ya que las alumnas se quedaron unos minutos mas al finalizar la clase para dar termino a la presentación de uno de los grupos. Aunque pude reconocer algunas aptitudes positivas de los grupos (su responsabilidad y organización, además de la forma en que abordaron los temas).
¿Qué aprendí en esta clase desde la perspectiva pedagógica? Fundamente 4 aspectos.Hoy aprendí algo especifico, en base a una situación que ocurrió, ya que yo había estado en las exposiciones anteriores y si bien las alumnas son responsables son muy conversadoras y al momento de exponer los grupos, muchos están incómodos con esta actitud o las demás alumnas no pueden escuchar claramente lo que sus compañeras están hablando, de modo que genera cierta distracción en el curso.
Al inicio de la clase y en base a lo visto les dije a las alumnas como advertencia, pero de buena manera como una sugerencia. En que ellas debían guardan silencio por respeto a sus compañeras que estaban exponiendo el tema. Sin embargo había un grupo que conversaba mucho y les llame la atención, cambiándolas de puesto. Señalándoles que las alumnas que estaban exponiendo estaban molestas e incomodas por su actitud, que no las dejaran exponer bien y que debieran sentarse adelante. Las alumnas me obedecieron y se sentaron adelante, si bien hubo murmullos durante la exposición no tuve que estar como en ocasiones anteriores haciéndolas callar todo el rato, por lo cual creo que aprendí una forma de enfrentar a las alumnas desde otra perspectiva y que mi actitud ayudo a que ellas me hicieran caso.
Al inicio de la clase y en base a lo visto les dije a las alumnas como advertencia, pero de buena manera como una sugerencia. En que ellas debían guardan silencio por respeto a sus compañeras que estaban exponiendo el tema. Sin embargo había un grupo que conversaba mucho y les llame la atención, cambiándolas de puesto. Señalándoles que las alumnas que estaban exponiendo estaban molestas e incomodas por su actitud, que no las dejaran exponer bien y que debieran sentarse adelante. Las alumnas me obedecieron y se sentaron adelante, si bien hubo murmullos durante la exposición no tuve que estar como en ocasiones anteriores haciéndolas callar todo el rato, por lo cual creo que aprendí una forma de enfrentar a las alumnas desde otra perspectiva y que mi actitud ayudo a que ellas me hicieran caso.
Comentario.
Es necesario tener confianza con las alumnas y buena disposición, pero hacerlas entender que existen límites y que ellas deben respetar, aprender a escuchar y valorar el trabajo del otro.
jueves, 13 de noviembre de 2008
Observación Nº 11. 13 de Noviembre.
Objetivo de la clase:
Integrar los conocimientos adquiridos vistos la unidad de Ecosistema y Medio ambiente (Recursos Naturales) y siendo capaces las alumnas de llevarlo a la práctica.Tratar la temática de los recursos naturales.
Estructura de la clase y descripción de cada uno de sus momentos.
a) INICIO.
a) INICIO.
Como lo es común, a diario en el quehacer escolar, con la profesora nos dirigimos a buscar a las alumnas la sala de clases ya que continúan sus exposiciones, las que se realizarían en la sala de video.Al llegar a la sala de clases se saluda a las alumnas, se da inicio a la oración y luego nos dirigimos todas a la sala audiovisual, para comenzar este nuevo día.
Al estar allí se pasa la lista para dar inicio a la clase.
Al estar allí se pasa la lista para dar inicio a la clase.
b) DESARROLLO.
En esta la clase las alumnas expusieron sobre los recursos naturales, de manera que en esta clase tres fueron los grupos que se presentaron, abarcando distintos aspectos de los recursos naturales. Cada grupo expuso por medio de la utilización de un power point y al finalizar su presentación incluyeron un video explicativo de su temática.
Hay que tener en cuenta que cada grupo investigo y a partir de lo enseñado en clases pudo dirigir su tema.
Hay que tener en cuenta que cada grupo investigo y a partir de lo enseñado en clases pudo dirigir su tema.
c) CIERRE.
Al finalizar las exposiciones la profesora concluyo en general las temáticas que las alumnas abordaron, retomo aspectos nombrados y opino sobre su trabajo.
Al finalizar las exposiciones la profesora concluyo en general las temáticas que las alumnas abordaron, retomo aspectos nombrados y opino sobre su trabajo.
¿Qué aprendí en esta clase desde la perspectiva pedagógica? Fundamente 4 aspectos.
Aprendí que si bien uno les da una tarea o un trabajo a las alumnas, en si una responsabilidad es muy importante que ellas tengan una opinión sobre lo que le pareció a ella, los aspectos a mejorar, como también su delicadeza que muestran para hacer y desarrollar las actividades. De modo que se pueda favorecer y potenciar sus habilidades y mejorar sus defectos o carencias.
Aprendí que si bien uno les da una tarea o un trabajo a las alumnas, en si una responsabilidad es muy importante que ellas tengan una opinión sobre lo que le pareció a ella, los aspectos a mejorar, como también su delicadeza que muestran para hacer y desarrollar las actividades. De modo que se pueda favorecer y potenciar sus habilidades y mejorar sus defectos o carencias.
Comentario.
Es retroalimentar a las alumnas, evaluarlas pero que ellas sepan la forma de evaluación, la pauta. De modo que sepan en que se equivocaron y en que no y que así se perfeccionen a diario y logren ser unas alumnas integrales, mejorando día a día.
Es retroalimentar a las alumnas, evaluarlas pero que ellas sepan la forma de evaluación, la pauta. De modo que sepan en que se equivocaron y en que no y que así se perfeccionen a diario y logren ser unas alumnas integrales, mejorando día a día.
jueves, 6 de noviembre de 2008
Observación Nº 10. 06 de Noviembre.
Objetivo de la clase:
Integrar los conocimientos adquiridos vistos en esta unidad de Ecosistema y Medio ambiente (fotosíntesis) llevándolo a la práctica.
Tratar la temática de fotosíntesis a través de la experimentación.
Estructura de la clase y descripción de cada uno de sus momentos.a) INICIO.
Con la profesora nos dirigimos a la sala de clases a buscar a las alumnas, ya que hoy la clase se realizaría en el laboratorio debido a que las alumnas que expondrían hoy sobre la temática de fotosíntesis realizarían diferentes tipos de experimentaciones para abordar este tema.
En la sala de clases se saludo a las alumnas, se realizo la oración y luego nos dirigimos todas al laboratorio de biología.
Integrar los conocimientos adquiridos vistos en esta unidad de Ecosistema y Medio ambiente (fotosíntesis) llevándolo a la práctica.
Tratar la temática de fotosíntesis a través de la experimentación.
Estructura de la clase y descripción de cada uno de sus momentos.a) INICIO.
Con la profesora nos dirigimos a la sala de clases a buscar a las alumnas, ya que hoy la clase se realizaría en el laboratorio debido a que las alumnas que expondrían hoy sobre la temática de fotosíntesis realizarían diferentes tipos de experimentaciones para abordar este tema.
En la sala de clases se saludo a las alumnas, se realizo la oración y luego nos dirigimos todas al laboratorio de biología.
b) DESARROLLO.
En esta la clase las alumnas que expondrían debieron preparar sus experimentos en el laboratorio y luego de finalizar la preparación, presentarlos a sus compañeras y exponer sobre el tema. Se presentaron 3 grupos que desarrollaron la temática de la fotosíntesis, un grupo hablo sobre la extracción de los pigmentos, los otros dos sobre el reconocimiento y la presencia de almidón, durante la fase clara y oscura.
Las alumnas al terminar la experimentación explicaron a sus compañeras el proceso que debieron realizar, que fue lo que ocurrió y la relación de lo establecido y aprendido en clases con su experimento mismo.
En esta la clase las alumnas que expondrían debieron preparar sus experimentos en el laboratorio y luego de finalizar la preparación, presentarlos a sus compañeras y exponer sobre el tema. Se presentaron 3 grupos que desarrollaron la temática de la fotosíntesis, un grupo hablo sobre la extracción de los pigmentos, los otros dos sobre el reconocimiento y la presencia de almidón, durante la fase clara y oscura.
Las alumnas al terminar la experimentación explicaron a sus compañeras el proceso que debieron realizar, que fue lo que ocurrió y la relación de lo establecido y aprendido en clases con su experimento mismo.
c) CIERRE. Para finalizar esta actividad la profesora concluyo en general sobre lo que las alumnas abordaron, sus resultados y el porque de esto.
¿Qué aprendí en esta clase desde la perspectiva pedagógica? Fundamente 4 aspectos.Aprendí que para nuestra práctica pedagógica es importante y valorable crear instancias en que las alumnas investiguen y que lleven a cabo experimentos o investigaciones para el logro así de los aprendizajes específicos.
Lo cual potenciara y favorecerá no solo una mayor comprensión y entendimiento de una temática especifica sino también de cómo ocurre, haciéndolo mas próximo a si mismo.
Lo cual potenciara y favorecerá no solo una mayor comprensión y entendimiento de una temática especifica sino también de cómo ocurre, haciéndolo mas próximo a si mismo.
Comentario.
Es necesario que los conocimientos vayan en conjunto con la practica y con la forma en que se hacen mas próximos y se llevan a cabo, interrelacionándolos y haciéndolos mas entendibles.
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